Si quieres aprender,
enseña
2. Técnica
1. Activación de conocimientos previos
La activación y desarrollo de los conocimientos previos es importante cuando:
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Se lee un texto que requiere del conocimiento de determinados conceptos para entenderlo.
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Ciertos alumnos necesitan más conocimientos previos para entender mejor lo que se está leyendo.
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Un texto literario es desconocido por los alumnos.
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Permite activar el conocimiento previo de los lectores
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Determinar sus propósitos para leer textos expositivos
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Generar preguntas sobre el tema
¿En qué consiste?
Se focaliza la atención en tres preguntas:
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Dos antes de leer: ¿Qué sé de este tema?
¿Qué quiero aprender?
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Una después de leer: ¿Qué he aprendido?
ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LECTURA.
Lectura de comprención.
LA RANA Y LA CULEBRA
El hijo de la rana brincaba en el bosque cuando vio algo nuevo en el camino. Era una persona larga y esbelta, y su piel relucía con todos los colores del arco iris.
-Hola -dijo Niño-rana-. ¿Qué haces tirado en el sendero?
-Calentándome al sol -respondió esa otra persona, retorciéndose y desenroscándose-. Me llamo Niño-culebra. ¿Y tú?
-Soy Niño-rana. ¿Quieres jugar conmigo?
Así Niño-rana y Niño-culebra jugaron toda la mañana en el bosque.
El Niño-rana le enseñó a Niño-culebra a saltar y ésta le enseñó a arrastrarse por el suelo y trepar a los árboles.
Después cada cual se fue a su casa.
-¡Mira lo que sé hacer, mamá! -exclamó Niño-rana, arrastrándose sobre el vientre.
-¿Dónde aprendiste a hacer eso? -preguntó su madre.
-Me lo enseñó Niño-culebra. Jugamos en el bosque esta mañana. Es mi nuevo amigo.
-¿No sabes que la familia Culebra es mala? -preguntó su madre-. Tienen veneno en los dientes. Que no te sorprenda jugando con ellos. Y que no te vuelva a ver arrastrándote por el suelo. Eso no se hace.
Y desde ese día, Niño-rana y Niño-culebra nunca volvieron a jugar juntos. Pero a menudo se sentaban a solas al sol, cada cual recordando ese único día de amistad.
Cuento africano.
